Освітня програма на 2018-2019 н.р. ТНВК ШПЛ №2
16.10.2018 Administrator Категорія: Освітні програми ТНВК ШПЛ №2
І. Загальні положення
- Тип навчального закладу: навчально-виховний комплекс. П’ятиденний робочий тиждень.
- Мова навчання – українська.
- Кількість класів: 30, кількість учнів 780.
- Основні нормативні документи, відповідно до яких організовано навчально-виховний процес:
- Закони України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту»,
- Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010р. №778,
Постанова КМУ від 21.02.2017 №87 “Про затвердження Державного стандарту початкової освіти“ (застосовується з 1 вересня 2018 р. для учнів, які навчаються за програмами дванадцятирічної повної загальної середньої освіти).
Постанова Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року№ 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»
Постанова Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти».
Концепція НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 13.12.2017 №903-р «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».
Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.03.2018 №283 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи».
- Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 №63.
- Освітня програма розроблялася на основі:
Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.03.2018 №268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти».
Наказ МОН № 405 від 20.04.2018 року Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня 5-9 класи
Наказ МОН № 407 від 20.04.2018 року Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня 2-4 класи
Наказ МОН № 406 від 20.04.2018 року Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня 11 класи
Наказ МОН № 408 від 20.04.2018 року Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня 10 класи
ІІ. Загальний обсяг навчального навантаження. Перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей, предметів, дисциплін та логічна послідовність їх вивчення
1. Організація навчально-виховного процесу
У 1.1. Загальний обсяг навчального навантаження відповідно до Державного стандарту закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступеня.
Індивідуалізація і диференціація навчання у закладі забезпечуються шляхом реалізації інваріантної та варіативної частини.
1.2 Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 128 “Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах”, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 6 березня 2002 року за № 229/6517 (зі змінами). Згідно з рішеннями місцевих органів виконавчої влади або органів місцевого самоврядування класи можуть ділитися на групи і при меншій наповнюваності від нормативної, а також при вивченні інших предметів за рахунок зекономлених бюджетних асигнувань та залучення додаткових коштів.
1.3. Заклад забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.
1.4. Заклад працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України і забезпечує виконання навчально-виховних завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
1.5. Заклад обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту" та свого статуту з урахуванням специфіки закладу, профілю та інших особливостей організації навчально-виховного процесу.
1.6. Навчально-виховний процес у закладі здійснюється за груповою та індивідуальною формою навчання.
1.7. За рішенням навчального закладу облік занять з курсів за вибором може здійснюватися на сторінках класного журналу або в окремому журналі.
1.8. Рішення щодо оцінювання навчальних досягнень учнів також приймаються навчальним закладом.
1.9. Факультативи, групові та індивідуальні заняття проводяться для окремих учнів, чи груп учнів. При цьому зазначається з яких навчальних предметів інваріантної складової вони проводяться. У класному журналі (у випадку відсутності вільних сторінок - в окремому журналі) зазначається склад групи, яка відвідує факультативні заняття з предметів, та ведеться облік відвідування.
1.10. У класах з поглибленим вивченням окремих предметів навчально-виховна робота поєднується з науково-методичною, науково-дослідною та експериментальною роботою.
1.11. Заклад може виконувати освітні програми і надавати платні послуги на договірній основі згідно з переліком, затвердженим Кабінетом Міністрів України.
Порядок надання платних послуг затверджуються Міністерством освіти і науки України за погодженням з Мінфіном і Мінекономіки.
1.12. Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
1.13. Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на семестри та режим роботи) встановлюються закладом , схвалюються педагогічною радою, затверджуються директором закладу.
1.14. Загальна тривалість канікул протягом навчального року повинна становити не менше як 30 календарних днів.
1.15. Тривалість уроків у закладі становить: у 1-х класах - 35 хвилин, у 2-4-х класах - 40 хвилин, у 5-11-х - 45 хвилин.
1.16. Для учнів 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання. У 10-11-х класах допускається проведення підряд двох уроків з одного предмета інваріантної та варіативної частини навчального плану і профільних дисциплін (предметів).
1.17. Крім обов`язкових навчальних занять, проводяться індивідуальні, додаткові та інші позакласні заняття і заходи, спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів, на розвиток творчих здібностей і обдарувань.
1.18. Тривалість перерв між уроками встановлюється з урахуванням потреби в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менш як 10 хвилин, великої перерви (після другого або третього уроку) - 20 хвилин.
1.19. Розклад уроків складається відповідно до робочого навчального плану закладу з дотриманням педагогічних та санітарно-гігієнічних вимог і затверджується керівником закладу.
1.20. Відволікання учнів від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).
1.21. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальною програмою та наскрізною освітньою програмою закладу дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
1.22. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів. Домашні завдання учням 1-х класів не задають.
4. Реалізація інваріантної частини освітньої програми.
У межах галузі «Суспільствознавство» в 5-му класі вивчається курс «Вступ до історії», у 6-му – інтегрований курс «Всесвітня історія. Історія України».
В 10-11 класах вивчається курс «Математика».
5.Реалізація варіативної частини навчальних планів.
Курси за вибором посідають особливе місце в структурі змісту профільного навчання. Вони разом із профільними предметами визначають специфіку кожного конкретного профілю навчання, з одного боку, а з іншого — є дієвим засобом задоволення тих пізнавальних інтересів та індивідуальних освітніх потреб учнів, що перебувають поза межами обраного ними профілю навчання. Із цього випливають дві основні функції курсів за вибором: профільно-формувальна й індивідуальна освітньо-розвивальна. Зазначені функції реалізуються двома основними типами курсів за вибором: спеціальні курси (спецкурси) і факультативні курси (факультативи). Спеціальний курс у системі профільного навчання — це навчальний курс, який разом із профільними предметами визначає специфіку кожного конкретного профілю навчання, те сутнісне, що відрізняє цей профіль від іншого. Зміст спеціальних курсів певного навчального профілю (в межах відведених годин на їх вивчення) є органічним складником змісту цього профілю, а тому є обов’язковим для опанування всіма учнями. Вибір спецкурсів спочатку здійснюється на рівні навчального закладу: формуючи певний профіль навчання, він окреслює коло тих профільних предметів і можливих спецкурсів, що його визначають. Кількість таких спецкурсів зазвичай більша від тієї, яку можна реалізувати в межах відведеного для цього навчального часу. Подальший вибір спецкурсів, які будуть опановуватися в межах профілю навчання, здійснюють учні із запропонованого переліку.
Курси за вибором:
- «Права дитини» (1-4 кл.) по 0,5 годин. Курс побудований на використанні ігрових та інтерактивних технологій, роботі в групах, що максимально відповідає віковим особливостям школярів, які усвідомлюють відповідальність за правопорушення, формують активну життєву позицію.
- «Основи християнської етики» 1-4 класи , 7-8-і класи по 0,5 годин, 5-6-і по 1 годині. В ході занять учні отримують не тільки базові знання про моральність та толерантність, а й навчаються основним правилам ведення дискусії, що, безумовно, будуть корисними для організації спільних проектів в майбутньому.
- «Історія Тернополя» - 5 класи по 0,5 годин.
- «Етика» - 6 класи по 1 годині. Учні одержують розуміння поняття правового статусу, самопізнання себе в системі правових відносин, взаємодії прав і обов’язків.
- «Вчимося бути громадянами» - 7 класи по 1 годині. Учні на практичних заняттях реалізовують свої знання, пробують себе в ролі служителів закону, ведуть дослідницьку роботу, відчувають значимість і відповідальність у системі правовідносин.
- «Живи за правилами» - 8 класи по 1 годині. Його програма підготовлює учнів до сприйняття абстрактних понять, таких як «суспільство», «право», «держава», дає розуміння базової термінології, що буде використовуватись з 9-го класу при вивченні інших правових дисциплін. Курс побудований на використанні ігрових та інтерактивних технологій, роботі в групах, що максимально відповідає віковим особливостям школярів. Посібник для вчителя, що використовується для цього, містить готові технології побудови навчально-виховного процесу, що мають максимально ефективний вплив на реалізацію поставленої мети уроку.
- «Ми – громадяни України» - 9 класи по 1 годині;
- «Основи споживчих знань» - 9 класи по 1 годині. Предмет, що вивчає права споживачів. Учні набувають практичних навиків та вміння захистити свої економічні права.
- «Основи підприємницької діяльності» - 10 класи по 1 годині.
- «Конституційне право України» - 11 класи по 1 годині. Один із таких, що розглядає права і свободи в системі загальноєвропейських та загальнолюдських цінностей. Разом з обов’язковими «Основами правознавства» він дозволяє глибше проникати в сутність суспільних процесів, формує наукову свідомість.
6. Предмети інваріантної складової робочого навчального плану, що не мають цілої кількості годин, будуть викладатися протягом навчального року за розкладом» («Українська мова» у 5-7 класах, «Історія України» у 8-9, 11 класах, «Хімія» у 7 класах, «Географія» у 9-10 класах, «Біологія» у 10-11 класах, «Екологія» в 11 класі ). «Астрономія» в 11 класі буде викладатися у І семестрі, «Початкова військова» підготовка в 9 класах буде викладатися шляхом чергування (через тиждень).
Додаткові години на вивчення навчальних предметів:
- Української мови 1-4 класи - 14 годин.
- Математики 10, 11 класи (правовий профіль) – 2 години.
- Захист Вітчизни у 9,10,11 класах – 2,5 години.
- Трудового навчання 5-11 класи – 10 годин.
- Українознавство 5 – 11 класи – 8 годин .
- Моя громадянська свідомість. Запобігання корупції в 9 – 11 класах – 2 години.
Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.
До 15% часу інваріантної складової може перерозподілятися між навчальними предметами.
«Поділ класів на групи при вивченні «Української та Іноземної мови», «Інформатики», «Технології», «Трудового навчання, фізичної культури» в 11 класі здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002р. №128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 6 березня 2002 р. за № 229/6517 (зі змінами)».
За наявності відповідної кількості заяв на зарахування та згоди батьків і проходження вчителем курсів організовано навчання в 1Г класі за проектом «Інтелект України» (наказ МОН України від 04.12.2014р. №1439 «Про завершення апробації навчально-методичного забезпечення початкової школи за науково-педагогічним проектом «Інтелект України» та розроблення і впровадження проекту в основній школі загальноосвітніх навчальних закладів»).
ІІІ. Очікувані результати навчання здобувачів освіти..
Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, основними завданнями, які мають реалізувати вчителі у рамках освітньої галузі є формування таких ключових компетентностей учнів: спілкування державною (і рідною — у разі відмінності) мовою, спілкування іноземними мовами, математична компетентність, основні компетентності у природничих науках і технологіях, інформаційно-цифрова компетентність, уміння вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна і громадянська компетентності, обізнаність і самовираження у сфері культури, екологічна грамотність і здорове життя.
Такі ключові компетентності, як уміння вчитися, ініціативність і підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та громадянська компетентності можуть формуватися відразу засобами усіх окремих предметів. Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній ключових компетентностей як “Екологічна безпека й сталий розвиток”, “Громадянська відповідальність”, “Здоров’я і безпека”, “Підприємливість і фінансова грамотність” спрямоване на формування в учнів здатності застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях.
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, окремих предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища.
Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.
Навчання за наскрізними лініями реалізується насамперед через: організацію навчального середовища — зміст та цілі наскрізних тем враховуються при формуванні духовного, соціального і фізичного середовища навчання;
окремі предмети — виходячи із наскрізних тем при вивченні предмета проводяться відповідні трактування, приклади і методи навчання, реалізуються надпредметні, міжкласові та загальношкільні проекти. Роль окремих предметів при навчанні за наскрізними темами різна і залежить від цілей і змісту окремого предмета та від того, наскільки тісно той чи інший предметний цикл пов’язаний із конкретною наскрізною темою; предмети за вибором; роботу в проектах; позакласну навчальну роботу і роботу гуртків.
Слід врахувати, що необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає постійне включення учнів до різних видів педагогічно доцільної активної навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість. Доцільно, де це можливо, не лише показувати виникнення факту із практичної ситуації, а й по можливості створювати умови для самостійного виведення нового знання, перевірці його на практиці і встановлення причинно-наслідкових зв’язків шляхом створення проблемних ситуацій, організації спостережень, дослідів та інших видів діяльності. Формуванню ключових компетентностей сприяє встановлення та реалізація в освітньому процесі міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків, а саме: змістово-інформаційних, операційно-діяльнісних і організаційно-методичних. Їх використання посилює пізнавальний інтерес учнів до навчання і підвищує рівень їхньої загальної культури, створює умови для систематизації навчального матеріалу і формування наукового світогляду. Учні набувають досвіду застосування знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.
Розділ 4. Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття відповідного рівня навчання.
1. Виконавчий комітет Тернопільської міської ради закріплює за закладом відповідну територію обслуговування і до початку навчального року бере на облік учнів, які мають його відвідувати.
2. Зарахування учнів до класів здійснюється без проведення конкурсу і відповідно до території обслуговування.
3. Керівник закладу зобов`язаний вжити заходів до ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до закладу, його Статутом, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію навчально-виховного процесу.
4. Зарахування учнів до закладу здійснюється, як правило, до початку навчального року за наказом його керівника.
Для зарахування учня до закладу батьки або особи, які їх замінюють, подають заяву, копію свідоцтва про народження дитини, медичну довідку встановленого зразка, особову справу (крім дітей, які вступають до першого класу), до 10-11 класу - документ про відповідний рівень освіти.
До першого класу зараховуються, як правило, діти з шести років.
5. Іноземні громадяни та особи без громадянства зараховуються до закладу відповідно до законодавства та міжнародних договорів.
6. Переведення учнів закладу до наступного класу здійснюється у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.
У разі вибуття учня з населеного пункту батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причини вибуття.
У разі переходу учня до іншого навчального закладу для здобуття загальної середньої освіти у межах населеного пункту батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причини переходу та довідку,що підтверджує факт зарахування дитини до іншого навчального закладу.
Розділ 5. Форми організації освітнього процесу.
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку: формування компетентностей; розвитку компетентностей;перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей; корекції основних компетентностей; комбінований урок.
Також формами організації освітнього процесу можуть бути екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі, брифінги, квести, інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки, прес-конференції, ділові ігри тощо.
Засвоєння нового матеріалу можна проводити на лекції, конференції, екскурсії і т. д. Для конференції, дискусії вчителем або учнями визначаються теми доповідей учнів, основні напрями самостійної роботи. На навчальній екскурсії учні отримують знання, знайомлячись із експонатами в музеї, з роботою механізмів на підприємстві, спостерігаючи за різноманітними процесами, що відбуваються у природі. Консультації проводяться з учнями, які не були присутні на попередніх уроках або не зрозуміли, не засвоїли зміст окремих предметів. Розвиток і корекцію основних компетентностей можна, крім уроку відповідного типу, проводити на семінарі, заключній конференції, екскурсії тощо. Семінар як форма організації об'єднує бесіду та дискусію учнів. Заключна конференція може будуватися як у формі дискусії, так і у формі диспуту, на якому обговорюються полярні точки зору. Учитель або учні підбивають підсумки обговорення і формулюють висновки.
З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей крім уроку проводяться навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує виконання різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до змісту окремих предметів, менш регламентована й має акцент на більшій самостійності учнів в експериментальній та практичній діяльності. Досягнуті компетентності учні можуть застосувати на практичних заняттях і заняттях практикуму. Практичне заняття - це така форма організації, в якій учням надається можливість застосовувати отримані ними знання у практичній діяльності. Експериментальні завдання, передбачені змістом окремих предметів, виконуються на заняттях із практикуму (виконання експериментально-практичних робіт). Оглядова конференція (для 8-11 класів) повинна передбачати обговорення ключових положень вивченого матеріалу, учнем розкриваються нові узагальнюючі підходи до його аналізу.
Оглядова конференція може бути комплексною, тобто реалізувати міжпредметні зв'язки в узагальненні й систематизації навчального матеріалу.
Оглядова екскурсія припускає цілеспрямоване ознайомлення учнів з об'єктами та спостереження процесів з метою відновити та систематизувати раніше отримані знання.
Учням, які готуються здавати заліки або іспити можливе проведення оглядових консультацій, які виконують коригувальну функцію, допомагаючи учням зорієнтуватися у змісті окремих предметів.
Консультація будується за принципом питань і відповідей.
Перевірка та/або оцінювання досягнення компетентностей крім уроку може здійснюватися у формі заліку, співбесіди, контрольного навчально-практичного заняття.
Залік як форма організації проводиться для перевірки якості засвоєння учнями змісту предметів, досягнення компетентностей. Ця форма організації як правило застосовується у класах з вечірньою формою здобуття освіти або для інших здобувачів профільної середньої освіти.
Співбесіда, як і залік, тільки у формі індивідуальної бесіди, проводиться з метою з'ясувати рівень досягнення компетентностей.
Функцію перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей виконує навчально-практичне заняття. Учні одержують конкретні завдання, з виконання яких звітують перед вчителем.
Практичні заняття та заняття практикуму також можуть будуватися з метою реалізації контрольних функцій освітнього процесу. На цих заняттях учні самостійно виготовляють вироби, проводять виміри та звітують за виконану роботу.
Можливо проводити заняття в малих групах, бригадах і ланках (у тому числі робота учнів у парах змінного складу) за умови, що окремі учні виконують роботу бригадирів, консультантів, тобто тих, хто навчає малу групу.
Екскурсії в першу чергу покликані показати учням практичне застосування знань, отриманих при вивченні змісту окремих предметів (можливо поєднувати зі збором учнями по ходу екскурсії матеріалу для виконання визначених завдань).
Учні можуть самостійно знімати та монтувати відеофільми (під час відео-уроку) за умови самостійного розроблення сюжету фільму, підбору матеріалу, виконують самостійно розподілені ролі та аналізують виконану роботу. Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.
Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів. Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.
Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.
Розділ 6. Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти.
Система внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:
1. Кадрове забезпечення освітньої діяльності;
Список педагогічних працівників
ТНВК «ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА і-ііі СТУПЕНІВ-ПРАВОВИЙ ЛІЦЕЙ №2»
ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ тЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСТІ
станом на 05 вересня 2018 р.
До списку включаються директор школи, (завідувач закладу) заступники директора школи, всі вчителі (сумісники і основні працівники),
педагоги-організатори, вихователі - методисти, вихователі, організатори позакласної і позашкільної роботи, керівники гуртків
Назва школи, її тип: Тернопільський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-правовий ліцей №2»
Адреса: м. Тернопіль, вул. Новий Світ, 11
У школі (закладі) класів (груп) 30 учнів (дітей) 780
№ з/п |
Прізвище, ім’я по-батькові |
Рік народження |
Стать |
Посада |
Назва навч. закладу, який закінчив (коли не закінчив, то зазначити з якого курсу вибув) |
Спеціаль- ність та кваліфіка- ція за дипломом |
Основний працівник чи сумісник |
Загальний стаж педагогічної роботи |
З якого часу працює в даній школі |
Який предмет викладає |
Навантаження в годинах на тиждень у класах |
Назва навчального закладу де набуває кваліфікацію заочно та на якому курсі |
Атестація |
Курсова підготовка |
||||
I-III
(IV) |
V-IX |
X-XI |
Рік проходження |
Категорія |
Звання |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1. |
Іванюк Інна Володимирів на |
1966 |
жін |
директор |
Кам.-Под. педінст. |
Історія, вч. історії та правозн. |
осн |
30р. |
19.08. 2009 |
історія |
|
6 |
3 |
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
вчитель-методист |
2016
|
2. |
Гайдамаха Інна Павлівна |
1975 |
жін |
заступник директора з навч.-вих. роботи |
Терн. держ. пед. інститут. |
Історія, вч. історії та правозн. |
осн |
21р. 7м. |
31.01. 1997 |
історія |
|
3 |
6 |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
вчитель-методист |
2016
|
3. |
Гнатюк Лариса Іванівна |
1957 |
жін |
заступник директора з навч. вих. роботи |
Чернів. держ. унів. |
Українська мова і література, вч. укр. мови |
осн |
42р. |
10.08. 1978 |
укр. мова |
9,5 |
|
|
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
вчитель-методист |
2017
|
4. |
Корнійчук Оксана Миколаївна |
1975 |
жін |
заступник директора з навч. вих. роботи |
Терн. педінст. |
Географія та природозн, вч. географії та природозн. з правом викладання біології |
осн |
21р. |
01.09. 1997 |
геогра фія, приро дозн. |
4 |
9,5 |
1,5 |
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
вчитель-методист |
2016
|
5. |
Антонюк Віра Романівна |
1959 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початкового навчання вч. поч. класів |
осн |
30р. 5м. |
01.09. 1992 |
почат кові класи |
16 |
|
|
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
ст. вчитель |
2018
|
6. |
Астраханце ва Марія Павлівна |
1981 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Музична педагогіка та виховання, викладач музики і вч. художньої культури |
осн |
14р. 8 м. |
10.09. 2003 |
музич не мисте цтво |
1 |
13 |
|
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
|
2017 |
7. |
Білашевич Руслана Володимирів на |
1977 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика середньої освіти, німецька мова, вч. німецької мови та літ. і англ. мови |
осн |
17р. 11м. 28 дн. |
27.02. 2002 |
англій ська мова |
|
15 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища |
|
2017 |
8. |
Білоус Галина Богданівна |
1979 |
жін |
вчитель |
ТЕІПО |
Мова та література (англійська, німецька), викладач англ. мови та літератури, нім. мови |
осн |
16р. 6 м. |
11.01. 2012 |
англій ська мова |
|
15 |
5 |
ТОКІ ППО |
2014 |
II кат. |
|
2018
|
9. |
Білоус Наталія Олексіївна |
1979 |
жін |
педагог-організ., вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика середньої освіти. Історія, вч. історії |
осн |
17р. |
31.08. 2001 |
історія |
|
7+ 1Ф |
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
Педагог-організа тор методист |
2016
|
10. |
Боднар Надія Олегівна |
1994 |
жін |
вчитель |
ТНПУ |
Організатор поч. освіти, вч. поч. класів |
осн |
1 р. |
01.09. 2017 |
декретна відпустка |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
11. |
Бокало Орислава Іванівна |
1974 |
жін |
практ. психолог |
ТЕІПО 2004 |
Психоло гія, практичний психолог |
осн |
3 р. 11 м. |
15.10. 2014 |
психо логія |
0,5 ст. |
4Г |
|
ТОКІ ППО |
2017 |
І кат. |
|
2016 |
12. |
Буда Олександра Василівна |
1957 |
жін |
вчитель |
Львів. держ. унів. |
Українська мова і література, філолог, викладач укр. мови і літератури |
осн |
36р. |
18.08. 1983 |
укр. мова та літ., ділове мовлення |
|
9 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2017
|
13. |
Василишин Зоряна Володимирів на |
1979 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика середньої освіти. Англійська мова і література. вч. англ. мови і літератури та німецької мови |
осн |
16 р. 11 м. |
02.09. 2002 |
англій ська мова |
6 |
12 |
|
ТОКІ ППО |
2014 |
вища |
|
2018
|
14. |
Ватрас Любов Степанівна |
1981 |
жін |
вчитель |
Кременецький пед. інститут ім. Т.Г.Шев. 2004 |
Англійська мова, вчитель англійської мови |
осн |
11р. 4 м. |
23.02. 2016 |
англій ська мова |
9 |
3 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
ІІ кат. |
|
2018 |
15. |
Вербовецька Уляна Мирославів на |
1984 |
жін |
соціальн. педагог |
Терн. нац. педунів. 2006 |
Психологія, соціальна педагогіка, практичний психолог, психолог-консультант, соціальний педагог, менеджер соціально-педагогічної роботи |
осн |
10р. 10м. |
05.10. 2006 |
соціаль ний педагог |
0,5 ст. |
|
|
ТОКІ ППО |
2018 |
ІІ кат. |
|
2017 |
16. |
Вінніченко Ольга Миколаївна |
1975 |
жін |
вчитель, вихова- тель ГПД |
ТЕІПО |
Німецька, англійська мови та література, вч. німецької, англ. мов та літератури |
осн |
20р. 11 м. |
10.09. 1997 |
англій ська мова |
6 |
3Ф |
|
ТОКІ ППО |
2017 |
вища |
ст. вчитель |
2017
|
17. |
Владика Сюзанна Віталіївна |
1992 |
жін |
керівн. гуртка |
Терн. нац. педунів. 2014 |
Географія, вч. географії |
осн |
3р. 11 м. |
10.09. 2014 |
гурток |
|
2+ 4Г |
|
|
|
спец. |
|
|
18. |
Глущенко Людмила Миколаївна |
1984 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Початкове навчання, вч. початкових класів та інформатики в почат. кл. |
осн |
5р. 11 м. |
03.09. 2012 |
почат- кові класи |
18 |
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2015 |
19. |
Грех Тетяна Михайлівна |
1988 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. Педунів 2011 |
Англійська мова, вч. англійської мови, перекладач |
осн |
8р. |
01.09. 2010 |
англій ська мова |
6 |
6 |
|
ТОКІ ППО |
2015 |
ІІ кат. |
|
|
20. |
Грохольська Уляна Іванівна |
1962 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Викладання в початкових класах загальноосв школи, вч. початкових класів |
осн |
36р. |
31.08. 1982 |
почат кові класи |
20 |
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
вища
|
вчитель-методист |
2016
|
21. |
Гудз Ірина Василівна |
1995 |
жін |
вихова тель ГПД
|
Чортків ський пед. коледж |
Початкове навчання, вчитель початкових класів |
осн |
3р. 11 м. |
01.09. 2016 |
почат кові класи
|
17 |
|
|
|
|
спец. |
|
|
22. |
Гусак Алла Василвіна |
1983 |
жін |
практ. психолог |
Переясл.Хмельн. педінст. |
Педагогіка і методика середньої освіти. Біологія. Психологія. вч. біології, валеології та основ екології, практичний психолог у закладах освіти, організатор освіти |
осн |
15р. |
01.09. 2003 |
психо логія |
0,75 ст. |
|
1 |
ТОКІ ППО |
2013 |
I кат. |
|
2018 |
23. |
Деркач Тетяна Дмитрівна |
1991 |
жін |
вчитель |
ТНПУ 2013 |
Біологія, хімія, вчитель хімії, біології, основ здоров`я, екології |
осн |
2 р. 10 міс. |
19.11. 2015 |
декретна відпустка |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
24. |
Ділай Наталія Борисівна |
1959 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початково го навчання вч. поч. класів |
осн |
36р. 5м. |
07.09. 1984 |
почат кові класи |
16 |
|
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2018
|
25. |
Дудас Марія Володимирівна |
1962 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Хімія, біологія, вч. хімії і біології |
осн |
31р. |
12.11. 1990 |
біологія, екологія |
|
16 |
4 |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2016
|
26. |
Дудчак Ольга Михайлівна |
1975 |
жін |
вихова тель ГПД |
ТДПІ 1997 р. |
Укр. мова і літ. вч. укр. мови і літ. |
осн |
15 р. 2 м. |
04.10. 2017 |
ГПД |
30 |
|
|
ТОКІ ППО |
2005 |
І кат. |
|
2003 |
27. |
Жаровська Ніна Вікторівна |
1974 |
жін |
вчитель |
Кіровогрпедінст. |
Укр. мова і літ., вч. укр. мови і літ. |
осн |
22р. 11 м. |
02.10. 1995 |
укр. мова та літ., христ. етика |
13,5 |
8,5 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
вчитель-методист |
2014
|
28. |
Захарук Ольга Петрівна |
1991 |
жін |
керівн. гуртка |
Терн. нац. педунів 2014 |
Біологія і хімія, вч. біології, хімії, екології |
осн |
4р. |
01.09. 2014 |
біоло гія |
|
4+ 1Ф + 3Г |
|
|
|
спец. |
|
2018 |
29. |
Згурська Світлана Богданівна |
1978 |
жін |
вчитель |
Терн. держав ний педагог. унів. |
Біологія, хімія, екологія, вч. біології та хімії |
осн |
16р. 5 м. |
01.09. 2016 |
біоло гія, хімія |
|
17 |
2,5 |
ЛОІП ПО |
2014 |
вища |
|
2014 |
30. |
Іздебська Наталія Степанівна |
1977 |
жін |
вчитель |
Терн. держ. педунів |
Педагогіка і методика середньої освіти. Фізика. Вч. фізики та осн. інформ. |
осн |
19р. |
01.09. 1999 |
фізика, інформ. |
|
9 |
5,5 |
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
|
2015 |
31. |
Каплун Віталія Володимирівна |
1969 |
жін |
вчитель |
Черн. унів., Терн. педінст. |
Укр. мова і література, філолог, викл. рос. мови і літ., вч. укр. мови та літ. |
осн |
26р. 6 дн. |
26.08. 1992 |
зарубіжна літера тура |
|
16 |
1 |
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
ст. вчитель |
2018
|
32. |
Каплун Володимир Васильович |
1963 |
чол |
вчитель |
Терн. педінст. |
Загальнотехнічні дисципліни. Механізація с/г. Вч. загальнотехнічних і с/г дисциплін та трудового навчання |
осн |
27р. 17 дн. |
15.08. 1991 |
трудо ве навч. технології |
|
17+ 3Ф |
1Ф |
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
ст. вчитель |
2016
|
33. |
Козачок Тетяна Василівна |
1982 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2010 |
Історія, вч. історії та правозн. |
осн |
7р. 9м. |
22.11. 2010 |
історія і правознавсто |
|
7+ 2Ф |
1Ф |
ТОКІ ППО |
2017 |
ІІ кат. |
|
2016 |
34. |
Козіброда Марія Ярославівна |
1987 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Початкове навчання, вч. поч. класів та інформат. в поч. кл. |
осн |
8р. |
01.09. 2010 |
декретна відпустка |
|
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2015 |
35. |
Крамар Олена Тарасівна |
1977 |
жін |
вихова тель ГПД |
Терн. педінст. |
Початкове навчання, вч. поч. класів |
осн |
6р. 9м |
03.09. 2012 |
почат кові класи |
17 |
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2014 |
36. |
Лахманюк Лілія Володимирівна |
1989 |
жін |
вихова тель ГПД |
Терн. нац. педунів |
Історія, вч. історії |
осн |
5р. 11 м. |
03.09. 2012 |
вихователь ГПД |
30 |
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2016 |
37. |
Ленько Оксана Валерівна |
1992 |
жін |
керівник гуртка |
Терн. нац. педунів 2013 |
Укр. мова та літ. викладач укр. мови та літ., вч. заруб. літ. |
осн |
2р. 11 м. |
01.09. 2016 |
керів ник гуртка |
|
1,5Ф |
5Г |
ТОКІ ППО |
|
спец. |
|
2018 |
38. |
Лєскова Людмила Григорівна |
1964 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початково го навчання вч. поч. класів |
осн |
31р.
|
01.09. 1995 |
почат кові класи |
19 |
|
|
ТОКІ ППО |
2017 |
вища |
ст. вчитель |
2015
|
39. |
Лобас Надія Петрівна |
1973 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Українська мова і література, вч. укр. мови та літератури |
осн |
23р. 9м. |
03.02. 1995 |
укр. мова та літ. |
|
16,5 |
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
ст. вчитель |
2015
|
40. |
Лупириба Ольга Романівна |
1990 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2012 |
Математи ка вч. математ., інформатики |
осн |
4р. |
01.09. 2014 |
інформ матем. |
12 |
6 |
|
ТОКІ ППО |
2017 |
ІІ кат. |
|
2017 |
41. |
Лучанко Мирослав Володимирович |
1951 |
чол |
вчитель |
Терн. педінст. |
Фізичне виховання, вч. фізичного вихов. |
осн |
37р. 5м. |
05.12. 2001 |
фізич на культура |
|
18 |
3 |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2017 |
42. |
Лучин Ірина Михайлівна |
1988 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2010 |
Педагогіка і методика середньої освіти, укр. мова та літ., вч. англійської мови, укр. мови, заруб.літ. |
осн |
7 р. 2 м. |
12.09. 2016 |
декретна відпустка |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
43. |
Магера Роман Петрович |
1966 |
чол |
вчитель |
Терн. педінст. |
Фізика, вч. фізики, астрономії |
осн |
23р. |
10.01. 2012 |
фізика, астроно мія |
|
10 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2017
|
44. |
Максимишина Галина Павлівна |
1955 |
жін |
вчитель |
Кам.-Под. педінст. |
Історія, вч. історії і суспільств. |
осн |
29р. 10м. |
16.08. 1993 |
історія, етика |
|
10 |
2Ф |
ТОКІ ППО |
2015 |
вища
|
ст. вчитель |
2014
|
45. |
Максимюк Марія Ільківна |
1956 |
жін |
вчитель |
Львівс. держ. унів. |
Географія, економічна географія, викладач географії |
осн |
40р. |
18.08. 1982 |
географія, економіка |
|
7 |
2Г |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2017
|
46. |
Марусин Галина Іванівна |
1974 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Українська мова і література, вч. укр. мови і літератури |
осн |
21р. 11 м. |
16.09. 1996 |
укр. мова та літ. |
|
9,5 |
9 |
ТОКІ ППО |
2016 |
вища
|
вчитель-методист |
2016
|
47. |
Мацієвська Оксана Василівна |
1993 |
жін |
вчитель |
Терн. держ. педунів. 2015 |
Українська мова і література. вч. укр. мови і літератури та заруб. літератури |
осн |
3р. |
01.09. 2015 |
укр. літ. |
|
9 |
|
|
2017 |
ІІ кат. |
|
|
48. |
Маційовська Ольга Миколаївна |
1991 |
жін |
вчитель |
ТНПУ 2013 |
Математ., вч. матем. та інформат. |
осн |
2 р. |
01.09. 2017 |
інфор матика, математика |
6 |
6 |
6 |
ТОКІ ППО |
|
спец. |
|
2018 |
49. |
Машталєр Зоряна Ігорівна |
1970 |
жін |
вихова тель ГПД |
Черніве цький держ. унів. ім. Федько вича |
Англійська мова та література, вч. англ. мови та літ. |
осн |
20 р. 8 м. |
01.02. 2017 |
англій ська мова |
6 |
6 |
|
ТОКІ ППО |
|
спец. |
|
2018 |
50. |
Момот Наталія Петрівна |
1975 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Математ. та основи інформ., вч. математ. та основ інформатики |
осн |
21р. |
01.09. 1997 |
математика |
|
20 |
|
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
ст. вчитель |
2017
|
51. |
Муляр Тамара Василівна |
1970 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Українська мова і література, вч. укр. мови і літератури |
осн |
26р. |
21.09. 1995 |
укр. мова та літ. |
|
15
|
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища
|
вчитель-методист |
2014
|
52. |
М’ясковська Ірина Володимирівна |
1976 |
жін |
вчитель |
ТЕІПО |
Чеська мова та зарубіжна література, вч. чеської мови та заруб. літератури |
осн |
19р. 11 м. |
01.09. 1998 |
зарубіжна літера тура |
|
12 |
2 |
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
ст. вчитель |
2014
|
53. |
Обач Ірина Михайлівна |
1975 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Музична педагогіка та виховання, вч. муз. мист., художньої культури |
осн |
20р. |
22.03. 2010 |
музич не мистец тво |
12 |
1 |
1 |
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
ст. вчитель |
2015
|
54. |
Ожга Тетяна Василівна |
1993 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. 2015 |
Англійська мова, вч. англ. мови, франц. мови і заруб. літ. |
осн |
3р. 5 міс. |
01.09. 2015 |
декретна відпустка |
|
|
|
|
|
спец.
|
|
|
55. |
Оленюк Вікторія Ігорівна |
1999 |
жін |
вихова тель ГПД |
Чортків. гуманіт. Педагогічний коледж 2018 |
Початкова освіта, вч. поч. освіти, вч. інформ. у почат. класах |
осн |
2 дн. |
03.09. 2018 |
вихова тель ГПД |
30 |
|
|
|
|
спец. |
|
|
56. |
Олещук Марія Олегівна |
1996 |
жін |
вчитель |
Чортків. гуманіт. Педаго гічний коледж 2016 |
Початкове навчання, вч. початкових класів, іноземна мова в початкових класах |
осн |
2 р.
|
01.09. 2016 |
декретна відпустка |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
57. |
Онукевич Мар`яна Русланівна |
1993 |
жін |
бібліоте кар |
Терн. нац. педунів 2016 |
Початкове навчання, вч. початкових класів |
осн |
2 р. 1 м |
01.09. 2016 |
урм. мова |
14 |
|
|
|
|
спец. |
|
|
58. |
Остапенко Тетяна Теодозіївна |
1968 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика поч. навч. вч. поч. класів |
осн |
29р. |
15.08. 1989 |
почат кові класи |
19 |
|
|
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
ст. вчитель |
2016
|
59. |
Панчук Наталія Мирославівна |
1974 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Математ. вч. математ., інформ. і обчислювал. техніки |
осн |
21р. 11 м. |
01.09. 1997 |
матем., інформ |
|
22 |
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
ст. вчитель |
2017 |
60. |
Петришин Ольга Михайлівна |
1986 |
жін |
вчитель |
Терн. держ. Педунів. 2008 |
Укр. мова та літ., вч. укр. мови, літ., англ. мови, заруб. літ. |
осн |
9р. 11 м. |
17.03. 2010 |
англій ська мова |
14 |
|
|
ТОКІ ППО |
2018 |
I кат. |
|
2017 |
61. |
Попович Наталія Григорівна |
1970 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Математ. і фізика, вч. математ., фізики |
осн |
24р. 11м. |
08.09. 1993 |
математика |
|
14 |
4 |
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
вчитель-методист |
2014
|
62. |
Похилюк Альона Ігорівна |
1994 |
жін |
вчитель |
Волин. держ. пед. унів. |
Поч. освіта, вик. пед., псих. та метод. поч. освіти, організ. поч. освіти, практ. псих. |
осн |
2 р. 7 м. |
03.09. 2018 |
початкові класи |
18 |
|
|
|
|
спец. |
|
|
63. |
Прокопчук Світлана Анатоліївна |
1984 |
жін |
вчитель, керівн. гуртка |
Терн. нац. педунів |
Історія, вч. історії та правозн. |
осн |
8р. |
01.09. 2010 |
ВПВ гурток |
|
9Г |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
I, 11-й тариф ний розряд |
|
2014 |
64. |
Репетинська Ганна Андріївна |
1983 |
жін |
вчитель |
Терн. педунів 2006 |
Педаг. і метод. серед освіти. Укр. мова та література. Організа тор поч. освіти, вч. поч. школи, укр. мови та літ., заруб. літ. |
осн |
7р. |
01.09. 2011 |
почат кові класи |
18 |
|
|
|
|
спец. |
|
2018 |
65. |
Рій Віра Олександрівна
|
1985 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Українська мова і література, вч. укр. мови та літ., заруб. літератури |
осн |
7р. 9м. |
22.11. 2010 |
укр. мова і літера тура |
|
10,5 |
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2015 |
66. |
Романюк Володимир Богданович |
1972 |
чол |
вчитель |
Терн. педінст. |
Фізичне виховання, вч. фізичного вихов. |
осн |
15р. 9м. |
11.02. 2008 |
фізич на культура |
|
24 |
2 |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
ст. вчитель |
2018
|
67. |
Ромасишин Галина Петрівна |
1965 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Географія і біологія, вч. географії, біології |
осн |
28р. 9м. |
05.12. 1990 |
географія, ОПД, біоло гія, ОСЗ |
|
11 |
2 |
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
вчитель-методист |
2018
|
68. |
Самойліч Оксана Володимирівна |
1985 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2007 |
Англ. мова, вч. англ. мови, німецької мови, зарубіжної літ. |
осн |
3 р. |
01.09. 2015 |
англій ська мова |
|
9 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
ІІ кат. |
|
2018 |
69. |
Сапужак Любомира Степанівна |
1956 |
жін |
вчитель |
Дрог.педінст. Терн. педінст. |
Російська мова і література, вч. рос. мови, укр. мови та літ. |
осн |
41р. 11 дн. |
26.08. 1986 |
укр. мова та літера тура |
|
9,5 |
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища
|
вчитель-методист |
2017
|
70. |
Сеньків Ганна Степанівна |
1987 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Історія, вч. історії та правозн. |
осн |
8р.
|
01.09. 2010 |
декретна відпустка |
|
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2015 |
71. |
Слободян Тетяна Юліянівна |
1992 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2014 |
Англійська мова, вч. англ. мови, нім. мови, заруб. літ. |
осн |
4р. |
01.09. 2014 |
декретна відп. |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
72. |
Сміх Галина Олегівна |
1974 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Трудове навчання, вч. трудового навч. і швейної справи |
осн |
22р.
|
02.09. 1996 |
трудо ве навч., ОЗ |
|
17+ 1Ф |
|
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
ст. вчитель |
2014
|
73. |
Смільська Ірина Ігорівна |
1990 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Історія, викладач історії |
осн |
4р. 1м.
|
01.09. 2017 |
історія та право. |
2 |
6,5+ 2Ф |
|
ТОКІ ППО |
2014 |
ІІ кат. |
|
2018 |
74. |
Стецик Галина Петрівна |
1971 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Математ. і фізика, вч. математ., фізики |
осн |
25р. 13 дн. |
18.08. 1993 |
математика |
|
18 |
|
ТОКІ ППО |
2017 |
вища
|
ст. вчитель |
2016
|
75. |
Терлецька Інга Олександрівна |
1963 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початкового навчання музика, вч. поч. класів та музики |
осн |
31р.
|
15.08. 1990 |
почат кові класи |
20 |
|
|
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
ст. вчитель |
2014
|
76. |
Тодоренко Лариса Казимирівна |
1959 |
жін |
вчитель, |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початково го навчання вч. поч. класів |
осн |
35р. 10м. |
11.01. 1983 |
почат кові класи |
17 |
|
|
ТОКІ ППО |
2014 |
вища
|
ст. вчитель |
2017
|
77. |
Троян Марія Степанівна |
1977 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Початкове навчання, вч. поч. класів |
осн |
22р. |
02.09. 1996 |
почат кові класи |
19 |
|
|
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
|
2015
|
78. |
Угрин Галина Зіновіївна |
1960 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початкового навчання вч. поч. класів |
осн |
36р. 3м. |
16.09. 1987 |
почат кові класи |
18 |
|
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища
|
вчитель-методист |
2015
|
79. |
Федорів Анжела Василівна |
1973 |
жін |
соц. педагог |
Харків. держ. академія культ. |
соц. педагог |
осн |
19 р. |
01.09. 2017 |
вихова тель ГПД |
30 |
|
|
ТОКІ ППО |
|
спец. |
|
2018 |
80. |
Чвертка Валентина Стахівна |
1961 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початково го навчання вч. поч. класів |
осн |
29р. 6м. |
15.08. 1990 |
почат кові класи |
20 |
|
|
ТОКІ ППО |
2018 |
вища |
ст. вчитель |
2017
|
81. |
Чернявська Тетяна Тимофіївна |
1967 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Педагогіка і методика початково го навчання образотв. мистецтво, вч. початкових класів, образ.мист. |
осн |
29р. |
24.08. 1990 |
образот. мистец тво |
11 |
8 |
|
ТОКІ ППО |
2016 |
вища
|
вчитель-методист |
2018
|
82. |
Чіпак Юлія Василівна |
1988 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів |
Педагогіка і методика середньої освіти. Українська мова та літератураВикладач укр. мови та літ., вч. німецької мови і зарубіжної літератури |
осн |
8р. |
01.09. 2010 |
зарубіжна літера тура, худ. культура |
|
10 |
0,5 |
ТОКІ ППО |
2016 |
ІІ кат. |
|
2015 |
83. |
Чопик Тетяна Ігорівна |
1975 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Трудове навчання, вч. трудового навчання |
осн |
20р 10м |
22.10. 1997 |
Труд. навч. технології |
|
12+ 4Ф |
1 |
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
ст. вчитель |
2014
|
84. |
Чорнопись ка Ірина Василівна |
1986 |
жін |
вчитель |
Терн. педінст. |
Математ. вч. математики |
осн |
3р. 8м. |
21.01. 2015 |
математика |
|
4 |
4 |
ТОКІ ППО |
2017 |
ІІ
|
|
2016
|
85. |
Шевчук Ярослава Василівна |
1991 |
жін |
вчитель |
Терн. нац. педунів 2013 |
Хімія, викладач хімії, вч. біології, екології, безп. жит. |
осн |
5р. |
02.09. 2013 |
декрет на відпустка |
|
|
|
|
|
спец. |
|
|
86. |
Щербина Володимир Георгійович |
1959 |
чол |
вчитель |
Львів. інст. ф-ри |
Фізичне виховання, викл. фіз. вихов., тренер з футболу |
осн |
18р. 3м. |
01.09. 2010 |
фізична культура |
21 |
|
|
ТОКІ ППО |
2015 |
вища |
ст. вчитель |
2016
|
87. |
Яблонська Людмила Федорівна |
1972 |
жін |
бібліоте- кар |
Терн. педінст. |
Трудове навчання, вч. трудового навчання і загальнотехнічних дисциплін |
осн |
28р. |
28.08. 1990 |
бібліоте кар |
1 ст. |
|
|
ТОКІ ППО |
2015 |
Провід ний бібліоте кар 12 тариф ний розряд |
|
2016 |
88. |
Ящишин Галина Зіновіївна |
1980 |
жін |
керівник гуртка |
Терн. нац. педунів
|
історія, вч. історії та правознавства |
осн |
8р.
|
01.09. 2009 |
історія та право. |
|
4 |
7 |
ТОКІ ППО |
2016 |
вища |
ст. вчитель |
2015 |
«05» вересня 2018 року Директор ТНВК ШПЛ №2 І.В. Іванюк
Педагогічні працівники (осіб) |
|||||
Назва показника |
№ рядка |
Усього |
Назва показника |
№ рядка |
Усього |
А |
Б |
1 |
А |
Б |
1 |
Кількість учителів, усього |
01 |
88 |
в інтернатах закладів загальної |
06 |
- |
з них мають основну роботу |
02 |
88 |
з них мають основну роботу |
07 |
- |
З рядка 01 – у спеціальних класах |
03 |
- |
в інтернатному закладі |
08 |
- |
Кількість вихователів у закладі: у групах продовженого дня |
04 |
4 |
з них мають основну роботу |
09 |
- |
з них мають основну роботу |
05 |
4 |
Асистентів в інклюзивних класах |
10 |
- |
2. Навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності;
Відомості про приміщення та матеріальну базу |
|
|||||||
Назва показника |
№ |
Усьо- |
Назва показника |
№ |
Усьо- |
|
||
А |
Б |
1 |
А |
Б |
1 |
|
||
Загальна площа всіх приміщень (кв.м) |
01 |
4963 |
Каналізація |
33 |
1 |
|
||
з них здано в оренду (кв.м) |
02 |
- |
Кількість філій опорних закладів, які мають |
34 |
- |
|
||
Крім того, площа орендованих приміщень (кв.м) |
03 |
- |
|
|||||
З рядків 01 та 03 – кількість класних кімнат |
04 |
35 |
Їдальня або буфет з гарячим харчуванням |
35 |
1 |
|
||
Кількість філій опорних закладів, які мають |
36 |
- |
||||||
Їх площа (кв.м) |
05 |
1802 |
|
|||||
Кількість навчальних кабінетів, од. Математики |
06 |
1 |
Число посадкових місць у їдальні або буфеті, од. |
37 |
40 |
|
||
у тому числі у філіях опорних закладів |
38 |
- |
|
|||||
Фізики |
07 |
1 |
З рядка 37 - у пристосованих приміщеннях |
39 |
- |
|
||
у них обладнано робочих місць |
08 |
30 |
у тому числі у філіях опорних закладів |
40 |
- |
|
||
Хімії |
09 |
1 |
Пандуси та поручні |
41 |
- |
|
||
у них обладнано робочих місць |
10 |
32 |
Ліфти (підйомники) |
42 |
- |
|
||
Біології |
11 |
1 |
Спеціально обладнані туалетні кімнати для осіб |
43 |
- |
|
||
у них обладнано робочих місць |
12 |
32 |
|
|||||
Географії |
13 |
1 |
Кількість таких кімнат, од. |
44 |
- |
|
||
Української мови і літератури |
14 |
2 |
Кількість поверхів в основній будівлі закладу |
45 |
3 |
|
||
Інших мов і літератур національних меншин |
15 |
- |
До якого поверху є безперешкодний доступ |
46 |
- |
|
||
Іноземної мови |
16 |
1 |
|
|||||
Усіх кабінетів з лінгафонним обладнанням |
17 |
- |
Кількість окремих будівель (включаючи майстерні |
47 |
2 |
|
||
Основ інформатики й обчислювальної техніки |
18 |
1 |
|
|||||
у |
встановлено комп’ютерних класів |
19 |
2 |
з них: |
48 |
- |
|
|
обладнано робочих місць з комп’ютером |
20 |
16 |
|
|||||
Кількість майстерень, од. |
21 |
1 |
перебувають в аварійному стані |
49 |
- |
|
||
Чи є в закладі: (необхідне позначити 1 - так, 0 - ні) |
22 |
1 |
Кількість учнів, які проживають на відстані більше |
50 |
- |
|
||
Басейн |
23 |
- |
у тому числі: |
51 |
- |
|
||
Навчально-дослідна ділянка (арів) |
24 |
- |
|
|||||
Підсобне господарство |
25 |
- |
з |
шкільним автобусом |
52 |
- |
|
|
Опалення (1 – центральне або власна котельня, |
26 |
1 |
учнів з особливими освітніми потребами |
53 |
- |
|
||
учнів, які проживають в школі-інтернаті |
54 |
- |
|
|||||
Кількість філій опорних закладів, які мають: |
27 |
- |
учнів, які проживають в інтернатному відділенні |
55 |
- |
|
||
Бібліотечний фонд Кількість книг, брошур, журналів, прим. |
56 |
25900 |
||||||
пічне опалення |
28 |
- |
|
|||||
Водогін |
29 |
1 |
у тому числі підручників, усього |
57 |
16490 |
|
||
Кількість філій опорних закладів, які мають водогін |
30 |
- |
з них для: |
|
|
|
||
З рядка 29 – з гарячою водою |
31 |
- |
1-4 класів |
58 |
3730 |
|
||
Кількість філій опорних закладів, які мають водогін з |
32 |
- |
5-9 класів |
59 |
10208 |
|
||
10-11(12) класів |
60 |
2552 |
|
Відомості про використання сучасних інформаційних технологій |
|
|||||||
Назва показника |
№ |
Усьо- |
Назва показника |
№ |
Усьо- |
|
||
А |
Б |
1 |
А |
Б |
1 |
|
||
Кількість комп’ютерів у закладі, усього, од. |
01 |
20 |
Кількість фотоапаратів, од. |
32 |
- |
|
||
з |
придбано за кошти бюджету |
02 |
20 |
з них цифрових |
33 |
- |
|
|
не працюють |
03 |
- |
Кількість відеокамер, од. |
34 |
- |
|
||
термін придбання становить понад 5 років |
04 |
- |
з них цифрових |
35 |
- |
|
||
використовуються в управлінсько-господар- |
05 |
4 |
Кількість верстатів з числовим програмним |
36 |
- |
|
||
підключено до Інтернету |
06 |
20 |
З |
лазерних |
37 |
- |
|
|
підключено до Wi-Fi |
07 |
- |
гравіювальних |
38 |
- |
|
||
з операційною системою: |
08 |
20 |
лазерно-гравіювальних |
39 |
- |
|
||
фрезерних |
40 |
- |
|
|||||
UNIX/Linux-подібні ОС |
09 |
- |
Площа приміщень закладу, покрита Wi-Fi, кв м |
41 |
1108 |
|
||
родина Mac OS X |
10 |
- |
Наявність (1 – так, 0 – ні): |
42 |
- |
|
||
хмарні операційні системи |
11 |
- |
|
|||||
Крім |
портативних комп’ютерів, ноутбуків, нетбуків |
12 |
2 |
|
||||
планшетів – усього (сума даних рядків 14-16) |
13 |
- |
окремого Wi-Fi для особистих пристроїв учнів і |
43 |
- |
|
||
з них: |
14 |
- |
||||||
єдиного Wi-Fi |
44 |
- |
|
|||||
Windows |
15 |
- |
Технологія, за якою |
xDSL |
45 |
- |
|
|
iOS |
16 |
- |
FTTx |
46 |
- |
|
||
Кількість класів з інтерактивними поверхнями, усього |
17 |
3 |
DOCSIS |
47 |
- |
|
||
З |
проектор та інтерактивна дошка |
18 |
3 |
інші |
48 |
- |
|
|
проектор з інтерактивним модулем |
19 |
- |
Технологія, за якою |
2G |
49 |
- |
|
|
інтерактивний дисплей |
20 |
- |
3G |
50 |
- |
|
||
Кількість класів із засобами візуалізації (без |
21 |
18 |
CDMA |
52 |
- |
|
||
інші |
53 |
- |
|
|||||
З |
з проектором |
22 |
2 |
Швидкість широкосмугового доступу до Інтернет |
54 |
- |
|
|
з телевізором |
23 |
16 |
|
|||||
інші |
24 |
- |
|
|||||
Кількість серверів |
25 |
1 |
від 10 до 30 Мбіт/с |
55 |
- |
|
||
Кількість принтерів, усього, од. |
26 |
3 |
від 30 до 100 Мбіт/с |
56 |
1 |
|
||
у тому числі 3D |
27 |
- |
100 і більше Мбіт/с |
57 |
- |
|
||
з них закритого типу |
28 |
- |
Бездротовий доступ до Інтернет |
|
|
|
||
тип |
ABS |
29 |
- |
|
||||
PLA |
30 |
- |
до 10 Мбіт/с |
58 |
- |
|
||
гума |
31 |
- |
від 10 до 30 Мбіт/с |
59 |
1 |
|
||
від 30 до 100 Мбіт/с |
60 |
- |
|
|||||
100 і більше Мбіт/с |
61 |
- |
|
3. Якість проведення навчальних занять; моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей)
Додаток №4 (складено за таблицею1
до Типової освітньої програми затвердженої наказом МОН України
від 20.04.2018 №405)
Робочий навчальний план
ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - правовий ліцей №2»
Тернопільської міської ради Тернопільської області
на 2018-2019 навчальний рік для 5,6 класів
Освітні галузі
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень |
|||||
5 А1
|
5 А2 |
5 А3 |
6 А1 |
6 А2 |
6А3 |
||
Мови і літератури
|
Українська мова Українська література Іноземна мова Зарубіжна література |
3,5 2 3 2
|
3,5 2 3 2
|
3,5 2 3 2
|
3,5 2 3 2
|
3,5 2 3 2
|
3,5 2 3 2
|
Суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія
|
1 -
|
1 -
|
1 -
|
1 1
|
1 1
|
1 1
|
Мистецтво |
Музичне мистецтво Образотворче мистецтво Мистецтво |
1 1 - |
1 1 - |
1 1 - |
1 1 -
|
1 1 -
|
1 1 -
|
Математика |
Математика Алгебра Геометрія
|
4 - |
4 - |
4 - |
4 - |
4 - |
4 -
|
Природознавство |
Природознавство Біологія Географія Фізика Хімія |
2 - - - - |
2 - - - - |
2 - - - - |
- 2 2 - - |
- 2 2 - - |
- 2 2 - -
|
Технології |
Трудове навчання Інформатика |
2 1 |
2 1 |
2 1 |
2 1 |
2 1 |
2 1
|
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
1 3 |
1 3 |
1 3 |
1 3 |
1 3
|
РАЗОМ |
|
23,5+3 |
23,5+3 |
23,5+3 |
26,5+3 |
26,5+3 |
26,5+3 |
Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
|
Курси за вибором: |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Історія Тернополя |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
|
|
Християнська етика |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Етика |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
Додаткові години (за окремим наказом) |
2 |
2 |
2 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
|
Гранично допустиме навчальне навантаження |
28 |
28 |
28 |
31 |
31 |
31 |
|
ВСЬОГО (без урахування поділу класів на групи) |
27+3 |
27+3 |
27+3 |
30+3 |
30+3 |
30+3 |
Директор ТНВК ШПЛ №2 ___________________ І.В. Іванюк
Додаток №5 (складено за таблицею1
до Типової освітньої програми затвердженої наказом МОН України
від 20.04.2018 №405)
Робочий навчальний план
ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - правовий ліцей №2»
Тернопільської міської ради Тернопільської області
на 2018-2019 навчальний рік для 7,8 класів
Освітні галузі
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень |
||||
7 А1 |
7 А2 |
8 А1 |
8 А2 |
8 А3 |
||
Мови і літератури
|
Українська мова Українська література Іноземна мова Зарубіжна література |
2,5 2 3 2
|
2,5 2 3 2
|
2 2 3 2
|
2 2 3 2
|
2 2 3 2
|
Суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія
|
1 1
|
1 1
|
1,5 1
|
1,5 1
|
1,5 1
|
Мистецтво |
Музичне мистецтво Образотворче мистецтво Мистецтво |
1 1 -
|
1 1 -
|
- - 1
|
- - 1
|
- - 1
|
Математика |
Математика Алгебра Геометрія
|
- 2 2 |
- 2 2 |
- 2 2
|
- 2 2
|
- 2 2
|
Природознавство |
Природознавство Біологія Географія Фізика Хімія |
- 2 2 2 1,5 |
- 2 2 2 1,5 |
2 2 2 2
|
2 2 2 2
|
2 2 2 2
|
Технології |
Трудове навчання Інформатика |
1 1
|
1 1
|
1 2
|
1 2
|
1 2
|
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
1 3 |
1 3
|
1 3
|
1 3
|
РАЗОМ |
|
28+3 |
28+3 |
28,5+3 |
28,5+3 |
28,5+3 |
Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації |
2,5 |
2,5 |
3 |
3 |
3 |
|
Курси за вибором: |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
|
Живи за правилами |
|
|
1 |
1 |
1 |
|
Вчимося бути громадянами |
1 |
1 |
|
|
|
|
Християнська етика |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
Додаткові години (за окремим наказом) |
1 |
1 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
|
Гранично допустиме навчальне навантаження |
32 |
32 |
33 |
33 |
33 |
|
ВСЬОГО (без урахування поділу класів на групи) |
30,5+3 |
30,5+3 |
31,5+3 |
31,5+3 |
31,5+3 |
Директор ТНВК ШПЛ №2 __________________ І.В. Іванюк
Додаток №6 (складено за таблицею1
до Типової освітньої програми затвердженої наказом МОН України
від 20.04.2018 №405)
Робочий навчальний план
ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - правовий ліцей №2»
Тернопільської міської ради Тернопільської області
на 2018-2019 навчальний рік для 9 класів
Освітні галузі
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень |
||
9 А1 |
9А2 |
9 А3 |
||
Мови і літератури
|
Українська мова Українська література Іноземна мова Зарубіжна література |
2 2 3 2 |
2 2 3 2
|
2 2 3 2 |
Суспільствознавство |
Історія України Всесвітня історія Правознавство (практичний курс)
|
1,5 1 1
|
1,5 1 1
|
1,5 1 1
|
Естетична культура |
Мистецтво |
1
|
1
|
1
|
Математика |
Алгебра Геометрія |
2 2
|
2 2
|
2 2
|
Природознавство |
Біологія Географія Фізика Хімія |
2 1,5 3 2
|
2 1,5 3 2
|
2 1,5 3 2
|
Технології |
Трудове навчання Інформатика |
1 2 |
1 2
|
1 2 |
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я Фізична культура |
1 3 |
1 3
|
1 3 |
РАЗОМ |
|
30+3 |
30+3 |
30+3 |
Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації |
3 |
3 |
3 |
|
Захисник України |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
Курси за вибором: |
2 |
2 |
2 |
|
Ми громадяни України |
1 |
1 |
1 |
|
Основи споживчих знань |
1 |
1 |
1 |
|
Додаткові години (за окремим наказом) |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
Гранично допустиме навчальне навантаження |
33 |
33 |
33 |
|
ВСЬОГО (без урахування поділу класів на групи) |
33+3 |
33+3 |
33+3 |
Директор ТНВК ШПЛ №2 І.В. Іванюк
Додаток №7 (складено за таблицею2
до Типової освітньої програми затвердженої наказом МОН України
від 20.04.2018 №408)
Робочий навчальний план
ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - правовий ліцей №2»
Тернопільської міської ради Тернопільської області
на 2018-2019 навчальний рік для 10 класів
Суспільно-гуманітарний напрям
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень у класах |
Правовий профіль |
|
10А |
|
Базові предмети |
27+4,5 |
Українська мова |
2 |
Українська література |
2 |
Іноземна мова (англійська) |
2 |
Зарубіжна література |
1 |
Історія України |
1,5 |
Всесвітня історія |
1 |
Громадянська освіта: |
2 |
Правознавство |
3 |
Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія) |
3+1 |
Біологія і екологія |
2 |
Географія |
1,5 |
Фізика і астрономія |
3 |
Хімія |
1,5 |
Фізична культура* |
3 |
Захист Вітчизни |
1,5+0,5 |
|
|
Вибірково-обов’язкові предмети |
3 |
Мистецтво |
1 |
Інформатика |
2 |
|
|
Додаткові години на профільні предмети, окремі базові предмети, спеціальні курси, факультативні курси та індивідуальні заняття |
3,5 |
Курси за вибором: |
2 |
Основи підприємницької діяльності |
1 |
Культура ділового українського мовлення |
1 |
|
|
Додаткові години (за окремим наказом) |
1,5 |
Гранично допустиме тижневе навантаження на учня |
33 |
ВСЬОГО фінансується (без урахування поділу класу на групи) |
38 |
Директор ТНВК ШПЛ №2 І.В. Іванюк
Додаток №8 (складено за таблицею 8
до Типової освітньої програми затвердженої наказом МОН України
від 20.04.2018 №406)
Робочий навчальний план
ТНВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. - правовий ліцей №2»
Тернопільської міської ради Тернопільської області
на 2018-2019 навчальний рік для 11 класів
Суспільно-гуманітарний напрям
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень у класах |
Правовий профіль |
|
11А |
|
Українська мова |
2 |
Українська література |
2 |
Іноземна мова |
3 |
Зарубіжна література |
2 |
Історія України |
1,5 |
Всесвітня історія |
1 |
Громадянська освіта: правознавство економіка |
3 |
1 |
|
людина і світ |
1 |
Художня культура |
0,5 |
Математика |
3+1 |
Астрономія |
0,5 |
Біологія |
1,5 |
Психологія |
1 |
Фізика |
2 |
Хімія |
1 |
Екологія |
0,5 |
Технології |
1 |
Інформатика |
1 |
Фізична культура* |
2 |
Захист Вітчизни |
1,5+0,5 |
РАЗОМ |
32 + 1,5 |
Додатковий час на поглиблене вивчення предметів, введення курсів за вибором, факультативів |
4,5 |
Курси за вибором: |
2 |
Конституційне право України |
1 |
Моя громадянська свідомість.
|
1 |
Додаткові години (за окремим наказом) |
2,5 |
Гранично допустиме навантаження на учня |
33 |
ВСЬОГО (без урахування поділу класів на групи) |
38 |
Директор ТНВК ШПЛ №2 І.В. Іванюк
ПРОЗОРА КАРТА ОСВІТНЬОГОПРОЦЕСУ ЗА ІІ СЕМЕСТР 2017/2018 н.р. |
|||||||||||||||||||||||
Класи |
Показник якості навченості,% |
Середній показник класу |
|||||||||||||||||||||
Освітні галузі |
|||||||||||||||||||||||
Суспільно-гуманітарна |
Природничо-математична |
Художньо-естетична |
|||||||||||||||||||||
укр.мова |
укр.літ. |
заруб.літ. |
англ.мова |
нім.мова |
франц.мова |
пол.мова |
Іст. Укр. |
всесв.іст. |
правозн. |
люд. і світ |
матем. |
алгебра |
геом. |
фізика |
інформ. |
геогр. |
біол. |
хімія |
астрон. |
обр.мист. |
муз.мист. |
||
ТНВК ШПЛ №2 |
|||||||||||||||||||||||
6-А |
63% |
67% |
58% |
56% |
|
|
|
73% |
|
|
|
54% |
|
|
|
74% |
62% |
76% |
|
|
76% |
90% |
68% |
6-Б |
62% |
68% |
69% |
65% |
|
|
|
70% |
|
|
|
59% |
|
|
|
73% |
76% |
70% |
|
|
73% |
93% |
71% |
7-А |
67% |
71% |
71% |
69% |
|
|
|
81% |
80% |
|
|
|
72% |
71% |
73% |
72% |
80% |
76% |
75% |
|
88% |
100% |
76% |
7-Б |
48% |
60% |
57% |
45% |
|
|
|
54% |
59% |
|
|
|
47% |
47% |
44% |
54% |
60% |
57% |
52% |
|
78% |
93% |
57% |
7-В |
51% |
55% |
60% |
51% |
|
|
|
66% |
66% |
|
|
|
49% |
49% |
55% |
62% |
76% |
65% |
67% |
|
75% |
87% |
62% |
8-А |
67% |
73% |
60% |
54% |
|
|
|
68% |
72% |
72% |
|
|
54% |
55% |
55% |
66% |
70% |
71% |
63% |
|
|
87% |
66% |
8-Б |
69% |
75% |
60% |
61% |
|
|
|
73% |
74% |
63% |
|
|
56% |
54% |
59% |
62% |
70% |
69% |
61% |
|
|
86% |
66% |
8-В |
53% |
50% |
50% |
52% |
|
|
|
59% |
59% |
57% |
|
|
46% |
45% |
47% |
46% |
57% |
59% |
48% |
|
|
85% |
54% |
9-А |
76% |
78% |
73% |
71% |
|
|
|
71% |
72% |
85% |
|
|
71% |
65% |
63% |
78% |
75% |
81% |
66% |
|
|
98% |
75% |
9-Б |
62% |
64% |
59% |
65% |
|
|
62% |
62% |
64% |
|
|
52% |
52% |
55% |
87% |
82% |
84% |
56% |
|
|
95% |
67% |
|
10-А |
72% |
74% |
73% |
74% |
|
|
|
74% |
76% |
86% |
|
|
62% |
64% |
66% |
93% |
90% |
88% |
71% |
|
|
|
76% |
11-А |
65% |
83% |
77% |
67% |
|
|
|
74% |
88% |
91% |
95% |
|
63% |
59% |
73% |
75% |
|
84% |
72% |
80% |
|
|
76% |
Середній показник за предмет |
63% |
68% |
64% |
61% |
|
|
|
69% |
71% |
74% |
95% |
57% |
57% |
56% |
59% |
70% |
73% |
73% |
63% |
80% |
78% |
91% |
68% |
Середній показник за галузь |
71% |
65% |
85% |
74% |
Директор ТНВК ШПЛ №2 І.В. Іванюк
Начальник управління освіти і науки Тернопільської міської ради ______________ О.П. Похиляк |
|
ПОГОДЖУЮ В.о. начальника Тернопільського міського управління Головного управління Держпродспоживслужби в Тернопільській області ________________ Г.В. Чайкіна
|
ЗАТВЕРДЖУЮ Директор ТНВК ШПЛ№2 Тернопільської міської ради Тернопільської області Наказ від ___________ № ___ ________________ І.В. Іванюк |
СТРУКТУРА ТА РЕЖИМ РОБОТИ
ТНВК ШПЛ №2
ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСТІ
на 2018– 2019 навчальний рік
(додаток до Освітньої програми)
СХВАЛЕНО
на засіданні педагогічної ради
(протокол № 13 від 30 серпня 2018 року)
Голова педагогічної ради ____________І.В. Іванюк
Відповідно до Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 р. №2145-УІІІ, враховуючи рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо структури 2018/2019 навчального року навчальний рік у школі-ліцеї розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року. Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів.
Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:
І семестр – з 03.09 по 29.12.2018
ІІ семестр – з 21.01 по 31.05.2019
тривалість канікул:
осінні – з 29.10 по 04.11.2018;
зимові – з 02.01. по 18.01.2019;
весняні – з 25.03 по 31.03.2019.
Для першокласників організовано додаткові канікули:
з 18.02 по 22.02.2019 року.
Режим освітнього процесу закладу регулюється розкладами уроків, позакласними та виховними заняттями, затверджених адміністрацією закладу. Тривалість уроків у перших класах становить - 35 хвилин, у 2 – 4 класах – 40 хвилин, у 5-11 класах – 45 хвилин.
Розклад дзвінків:
|
1- і класи |
|
2 – 4-і класи |
|
5-11-і класи |
0. |
|
0. |
8.15 – 8.55 |
0. |
8.10 – 8.55 |
1. |
9.00 – 9.35 |
1. |
9.00 – 9.40 |
1. |
9.00 – 9.45 |
2. |
9.50 – 10. 25 |
2. |
9.55 – 10.35 |
2. |
9.55 – 10.40 |
3. |
10.55 – 11.30 |
3. |
10.55 – 11.35 |
3. |
10.55 – 11.40 |
4. |
11.45 – 12.20 |
4. |
12.00 – 12.40 |
4. |
12.00 – 12.45 |
5. |
12.30 – 13.05 |
5. |
12.55 – 13.35 |
5. |
12.55 – 13.40 |
6. |
|
6. |
13.40 – 14.20 |
6. |
13.50 – 14.35 |
|
|
|
|
7. |
14.40 – 15.25 |
|
|
|
|
|
|
Заклад працює в одну зміну в режимі п’ятиденного робочого тижня за робочими навчальними планами 5-денного навчального тижня ТНВК ШПЛ №2 Тернопільської міської ради Тернопільської області.
Радою навчального закладу можуть прийматися зміни до структури та режиму роботи ТНВК ШПЛ №2 за погодженням управління освіти і науки Тернопільської міської ради Тернопільської області.
Відповідно до Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 р. №2145-УІІІ, статті 34 Закону України «Про загальну середню освіту», «Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 року № 1095 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 08 липня 2015 року № 533),наказів МОН України,згідно наказів управління освіти і науки Тернопільської міської ради Тернопільської області у 2018-2019 н.р. буде проведено ДПА у 4-их, 9-их, 11-их класах.
За бажанням батьків можуть функціонувати групи продовженого дня.
Режим роботи груп продовженого дня:
ГПД 1-х класів (понеділок, вівторок, середа):
13.00 – 19.00 год.
ГПД 1-х класів (четвер, п’ятниця):
12.20 – 18.20год.
Режим роботи ГПД 2-х класів:
13.35 – 19.35год
Режим роботи ГПД 3 - х класів:
13.35 – 19.35 год
Режим роботи ГПД 1-х, 4 - х класів (понеділок, вівторок, середа):
13.00 – 19.00год.
Режим роботи ГПД 1-х, 4 - х класів ( четвер, п’ятниця):
12.20 – 18.20год.
Директор ТНВК ШПЛ №2 ______________ І.В. Іванюк